Praktické vzdelávanie
[circles_gallery ids=”22926″ circle_width=”75″ hover_effect=”1|effect1″]
Dátum Názov kurzu Cena
22-23
júl
miesto: Bratislava
470 eur
[ARForms_popup id=”102″ shortcode_type=”popup” type=”button” position=”top” desc=”Objednať” width=”800″ height=”540″ angle=”0″ bgcolor=”#93979d” txtcolor=”#ffffff”]
22-23
september
miesto: Brno
470 eur
[ARForms_popup id=”103″ shortcode_type=”popup” type=”button” position=”top” desc=”Objednať” width=”800″ height=”540″ angle=”0″ bgcolor=”#93979d” txtcolor=”#ffffff”]
[circles_gallery ids=”22288″ circle_width=”75″ hover_effect=”1|effect1″]
Dátum Názov kurzu Cena
24-25
júl
Agile facilitator
(agile change management)
miesto: Bratislava
470 eur
[ARForms_popup id=”101″ shortcode_type=”popup” type=”button” position=”top” desc=”Objednať” width=”800″ height=”540″ angle=”0″ bgcolor=”#93979d” txtcolor=”#ffffff”]
24-25
september
Agile facilitator
(agile change management)
miesto: Brno
470 eur
[ARForms_popup id=”104″ shortcode_type=”popup” type=”button” position=”top” desc=”Objednať” width=”800″ height=”540″ angle=”0″ bgcolor=”#93979d” txtcolor=”#ffffff”]
Kedy ma vzdelávanie prínos?
Výstupom vzdelávania by malo byť zavedenie niejakej zmeny. Aby došlo k zmene potrebuje človek:
-pochopiť a prijať tvrdenie, porovnať ho so svojími predchádzajucími skusenosťami a zodpovedať mnoho ďalších otázok ako to prispieva k uspokojeniu mojich potrieb, potrieb kolektívu?… (tento proces je na neurobiologickej úrovni reprezentovaný preusporiadaním neuronovej siete mozgu)
-samotné pochopenie k zmene nepostačuje. Človek ma prirodzené averziu(niekto väčšiu iní menšiu) voči akejkoľvek zmene pretože zmena znamená “vystupenie z komfortnej zóny” a preto zmena berie mozgu omnoho viac energie ako aplikovanie zvykov. Najlepším spôsobom ako znížiť averziu voči zmene a tým zvýšiť úspech zavedenia zmeny je jej prakticke vyskúšanie.
Náš prístup k vzdelávaniu a naša unikátnosť
Náš prístup k vzdelávaniu staviame na 2 základných pilieroch:
1.Pochopenie: zodpovedať otázky ČO? AKO? PREČO? KEDY?
Väčšina vzdelávani sa zameriava na ČO a AKO. V praxi však nastáva mnoho problémov kedy je potrebné mierne modifikovať postup AKO. A preto nepochopením PREČO a KEDY môžu paradoxne dané odporúčania zo školenia pôsobiť v určitych prípadoch zhoršením situácie.
Snažíme sa účastníkov podnecovať k používaniu zdravého sedliackého rozumu a tým podnecovať dialóg, spochybňovanie našich tvrdení, čo v konečnom dôsledku vedie k hĺbšiemu pochopeniu podstaty veci.
A preto naše tvrdenia(ČO) sa snažíme podkladať na základe vedeckých výskumov a praktických skúseností overených na väčšom počte subjektov úspešných subjektov(PREČO, AKO), s uvedením KEDY majú odporúčania význam (tj. uvedenie podmienok, a kontextu kedy odporúčanie funguje/nefunguje).
2.Praktickosť: Vieme že čisto teoretické školenia sú k ničomu pretože k zavedeniu zmeny je potrebné okrem pochopenie odporúčania tiež prax ktora značne prispieva k vystúpeniu z komfortnej zóny, preto pri naších kurzch dávamé vysoký dôraz na prakticke vyskúšanie získaných znalostí.